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原标题：如何解开专门学校“被偏见”的症结

新华每日电讯评论员李洪磊

4月17日，湖北省教育厅联合省内8部门发文，要求“防治中小学生欺凌和暴力”。其中明确提出，对“屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生”，“必要时转入专门学校就读”。“专门学校”即指曾经的“工读学校”，在满足九年义务教育的同时，对在校学生实施重点看护。（4月20日《新京报》）

自去年北京海淀区中关村第二小学发生校园欺凌以后，校园欺凌成为社会各界关注的热点之一。为了防治校园欺凌，各级各部门都在积极探索破解之道。去年底，教育部等部委也印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，体现了相关部门拒绝校园欺凌、保护青少年身心健康的决心。

扩大事前干预、社会控制和帮教范围，从源头上进行预防和纠正，是解决校园欺凌的根本之道。但依然时有发生的校园欺凌事件表明，对施暴者的救助仍需加强。

校园欺凌，没有赢家。对受害者来说，身体遭受摧残，心理也势必会留下长期阴影；对施暴者来说，校园欺凌又何尝不会给他们带来苦果？他们毕竟还是青少年，如果没有得到有效引导和纠正而自暴自弃，原本美好的人生很可能会画上句点。

正因如此，《预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。湖北省教育厅的措施，既遵循了相关法治精神，也是对《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》中相关规定的具体落实。

不过，这项措施要想达到期待中的效力，依然面临不少阻力。据介绍，为了保障未成年人权益，普通学校在校生转入专门学校，目前实行“三同意原则”，即本人、学校及家长均同意。但在现实操作中，经常出现学校同意而学生和家长不同意的情况，以至于目前国内各地专门学校普遍存在生源不足的状况，而大量需要特别看护的未成年人，没有得到应有的专门教育。